На сайті:
На сайті 185 гостей та відсутні користувачі
Викладання німецької мови як іноземної в сучасних реаліях
16.06.22
Відповідно до положень Концепції «Нова українська школа», листа Міністерства освіти і науки України №1/9-393 від 03.082021 року в рамках проєкту «Професійний розвиток учителя іноземної мови» Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти у співпраці з Гете Інститутом в Україні організували навчання за Модулем 3 для четвертої групи учителів німецької мови, які працюватимуть у 5-х класах у 2022/2023 н.р з теми: «Lernen durch Interaktion/Arbeits- und Sozialformen Online».
Онлайн семінар для вчителів німецької мови «Кооперативне навчання онлайн та офлайн»
16.06.22
У рамках співпраці Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти з видавництвом «Hueber» та Центром іноземних мов «ТСП» упродовж трьох років для вчителів німецької мови проводяться спільні методичні заходи. Один з таких заходів було проведено 14 червня 2022 року: «Кооперативне навчання онлайн та офлайн».
Особливості переживання стресу дітьми різного віку: як підтримати і допомогти
10.06.22
Війна – це завжди нестабільність та стрес, а часто це ще й травматизація. Події в Україні відображаються не лише на дорослих, а й на дітях. На жаль, якщо дитина каже, що з нею все гаразд, це не завжди так. Важливо вчасно розпізнати ознаки стресу у дитини, щоб відреагувати на них, підтримати та забезпечити психологічний комфорт. Стресові ситуації також можуть стати причиною майбутніх розладів.
Розробляємо освітню програму
10.06.22
Аналізуючи потреби та виклики керівників ЗЗСО в умовах сьогодення, бачимо, як ці запити пов’язані з підготовкою до нового навчального року, а саме з процесом планування діяльності закладу освіти.
Одним з документів, що регламентує діяльність ЗЗСО, є освітня програма закладу освіти.
РОЗРОБЛЯЄМО НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ НА ОСНОВІ МОДЕЛЬНИХ ПРОГРАМ З НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГІЇ» У 5 КЛАСІ НУШ
03.06.22
Обираючи модельні навчальні програми, заклад освіти може розробляти навчальні програми з предметів. Це дає можливість школі реалізувати принцип автономії в питанні планування та організації освітнього процесу з конкретної навчальної дисципліни з урахуванням особливостей освітньої програми закладу.
