На сайті:
На сайті один гість та відсутні користувачі
Відновлення спроможності інклюзивно-ресурсних центрів забезпечувати якісні послуги у громадах в умовах війни
19.06.24
Відповідно до плану роботи з реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE «Стаємо сильнішими разом» з теми «Відновлення спроможності інклюзивно-ресурсних центрів забезпечувати якісні послуги у громадах в умовах війни» 17 червня відбулись методичні вебінари для педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами (ментори Наталія Шеремета та Галина Шпільчак, методисти ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ІФОІППО).
ТИЖДЕНЬ З «PEPPY PALS»
14.06.2
В умовах сучасних викликів одним з пріоритетів у роботі закладів дошкільної освіти є соціально-емоційний розвиток дітей. Адже саме він забезпечує формування у дошкільників умінь і навичок, необхідних для екологічної побудови взаємин із навколишнім світом і з самим собою, розвиває здатність розпізнавати власні емоції та почуття інших, проявляти свій емоційний стан і керувати ним, розуміти, коли емоції є корисними, а коли шкодять, регулювати соціальну поведінку тощо.
Розпочали навчання
14.06.24
13.06. 2024 у межах проекту DECIDE «Стаємо сильнішими разом» розпочали навчання з науково-методичними працівниками ЗППО (ментори проекту А.Дутчак, О.Нижник, Г.Пониполяк).
Представники 5 областей (Волинська, Закарпатська, Рівненська, Тернопільська, Чернівецька) активно включилися в обговорення питань щодо можливостей використання ресурсів ОДГ/ОПЛ задля сприяння інтеграції дітей, які опинилися в умовах війни.
Медіаграмотність як пріоритетний напрямок компетентнісної освіти в НУШ
12.06.24
Інформаційна революція, цифрові технології та глобалізація зробили наше сприйняття світу значною мірою залежним від того, як його подають медіа – у цьому причина актуальності медіаосвіти.
Медіаосвіту трактують як частину освітнього процесу, спрямованого на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні, так і новітні медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. На ці аспекти освітнього процесу педагогів орієнтує нині Нова українська школа.
Інклюзивна освіта:нові правила та виклики
12.06.24
Одним із завдань Нової української школи є формування інклюзивного освітнього середовища.
Інклюзивне освітнє середовище можна визначити як поєднання умов, методів, форм та засобів забезпечення якісної освіти з урахуванням потреб та можливостей усіх здобувачів/ок освіти.
Щоб краще розібратися з викликами та проблемами формування такого середовища, 12 червня 2024 року відповідно до річного плану роботи ІФОІППО та запитів працівників відділів (управлінь) освіти, керівників ЦПРПП області працівниками лабораторії управління та організації освіти ІФОІППО року проведено чергову фасилітативну зустріч з питання «Інклюзивна освіта: нові правила та виклики».
