На сайті:
На сайті 179 гостей та відсутні користувачі
ТИЖДЕНЬ З «PEPPY PALS»
14.06.2
В умовах сучасних викликів одним з пріоритетів у роботі закладів дошкільної освіти є соціально-емоційний розвиток дітей. Адже саме він забезпечує формування у дошкільників умінь і навичок, необхідних для екологічної побудови взаємин із навколишнім світом і з самим собою, розвиває здатність розпізнавати власні емоції та почуття інших, проявляти свій емоційний стан і керувати ним, розуміти, коли емоції є корисними, а коли шкодять, регулювати соціальну поведінку тощо.
Розпочали навчання
14.06.24
13.06. 2024 у межах проекту DECIDE «Стаємо сильнішими разом» розпочали навчання з науково-методичними працівниками ЗППО (ментори проекту А.Дутчак, О.Нижник, Г.Пониполяк).
Представники 5 областей (Волинська, Закарпатська, Рівненська, Тернопільська, Чернівецька) активно включилися в обговорення питань щодо можливостей використання ресурсів ОДГ/ОПЛ задля сприяння інтеграції дітей, які опинилися в умовах війни.
Медіаграмотність як пріоритетний напрямок компетентнісної освіти в НУШ
12.06.24
Інформаційна революція, цифрові технології та глобалізація зробили наше сприйняття світу значною мірою залежним від того, як його подають медіа – у цьому причина актуальності медіаосвіти.
Медіаосвіту трактують як частину освітнього процесу, спрямованого на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні, так і новітні медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. На ці аспекти освітнього процесу педагогів орієнтує нині Нова українська школа.
Інклюзивна освіта:нові правила та виклики
12.06.24
Одним із завдань Нової української школи є формування інклюзивного освітнього середовища.
Інклюзивне освітнє середовище можна визначити як поєднання умов, методів, форм та засобів забезпечення якісної освіти з урахуванням потреб та можливостей усіх здобувачів/ок освіти.
Щоб краще розібратися з викликами та проблемами формування такого середовища, 12 червня 2024 року відповідно до річного плану роботи ІФОІППО та запитів працівників відділів (управлінь) освіти, керівників ЦПРПП області працівниками лабораторії управління та організації освіти ІФОІППО року проведено чергову фасилітативну зустріч з питання «Інклюзивна освіта: нові правила та виклики».
Українознавство та етнопедагогіка у шкільництві Прикарпаття
03.05.24
Відомо, що знання і зусилля кількох людей можуть організовуватися таким чином, що вони взаємно посилюються. Такий сумарний ефект синергії, своєрідної спільнодії, спільнотворення продемонструвала обласна педагогічна науково-практична конференція “Українознавство та етнопедагогіка: витоки, становлення і розвиток шкільництва на теренах Прикарпаття”, яка проведена 29 травня 2024 року Івано-Франківським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти в дистанційному форматі. Ініціатором та організатором конференції стала лабораторія педагогічного досвіду та етнопедагогіки Івано-Франківського ОІППО у партнерстві з навчально-науковим Інститутом українознавства Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника та Науково-дослідним інститутом українознавства Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
