НОВИНИ

АКТУАЛЬНО

На сайті:

На сайті 136 гостей та один учасник

СПІЛЬНЕ ОБГОВОРЕННЯ РЕФОРМИ ОСВІТИ

22.08.19

Напередодні нового навчального року, 22 серпня, у залі готелю “Надія” відбулась серпнева конференція педагогічних працівників області. Тема цьогорічного зібрання – “Упровадження реформи Нової української школи на Прикарпатті: перші результати та завдання”.
Пленарне засідання проходило за участі Павла Хобзея, першого заступника Міністра освіти і науки України; Дениса Шмигаля, голови Івано-Франківської облдержадміністрації; Олександра Сича, голови Івано-Франківської обласної ради; Ігоря Пасічняка, заступника голови облдержадміністрації; Віктора Кімаковича, директора департаменту освіти, науки та молодіжної політики облдержадміністрації; Юрія Черневого, директора Прикарпатського лісогосподарського коледжу, голови комісії з питань гуманітарної політики та свободи слова обласної ради; Ігоря Триніва, депутата Івано-Франківської обласної ради; Мирослава Габорака, голови обкому Профспілки працівників освіти і науки України; Романа Зуб’яка, ректора Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Серед запрошених були і керівники органів управління освітою райдержадміністрацій, виконавчих комітетів міст обласного значення, об’єднаних територіальних громад, закладів позашкільної, професійно-технічної, вищої освіти та навчальних закладів обласного підпорядкування (усього близько 150 осіб).

Детальніше... Додати коментар

Методична майстерня учителя-словесника

22.08.19

21 серпня 2019 року на базі Івано-Франківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 21 відбулися методичні майстерні працівників місцевих органів управління освітою, методистів Р(М)МК, ІМЦ, голів методичних об’єднань, відповідальних за організацію методичної роботи з учителями-словесниками, представників ОТГ та закладів освіти обласного підпорядкування з проблеми «Роль предметів освітньої галузі “Мови і літератури” у формуванні ключових компетентностей здобувачів освіти».
В ході роботи майстерні методистами лабораторії та учасниками заходу опрацьовано нормативні документи, інструктивно-методичні рекомендації; визначено актуальні напрями та сформульовано стратегічні завдання для оновлення змісту і методів навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури, мов національних меншин; проаналізовано чинні навчальні програми з предметів; визначено основні напрями діяльності методичних служб щодо розвитку професійної майстерності вчителя-словесника та формування вміння педагога визначати власну траєкторію вдосконалення професійних компетентностей. Своїми практичними напрацюваннями поділилась переможець Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2019», учитель української мови і літератури Калуського НВК «ЗОШ І–ІІІ ступенів № 10 - ліцей» Калуської міської ради, заслужений учитель України Ольга Кецмур.

Детальніше... Додати коментар

Головні стратегії та шляхи розвитку фізико-математичної освіти в контексті вимог сучасної освіти

20.08.19

15 серпня 2019 року в рамках обласної серпневої науково-практичної конференції відбулася методична майстерня працівників місцевих органів управління освітою, методичних кабінетів (ІМЦ), керівники методичних об’єднань учителів математики та вчителів фізики «Головні стратегії та шляхи розвитку фізико-математичної освіти в контексті вимог сучасної освіти».

Детальніше... Додати коментар

Виховний процес в умовах Нової української школи

19.08.19

На сьогодні ключовим в системі освіти, зокрема повної загальної середньої освіти, є процес становлення Нової української школи, яка має закласти її новий зміст на основі формування компетентностей, ціннісних ставлень і суджень дітей та учнівської молоді, необхідних для успішної самореалізації як «особистість – цілісна, всебічно розвинена й здатна до критичного мислення, патріот з активною позицією, новатор, здатний змінювати навколишній світ та вчитися впродовж життя».
Виховний процес, як акцентовано в Концепції Нової української школи, має стати невід’ємною складовою всього освітнього процесу, проходячи наскрізно як через навчальні предмети, так і систему позакласної, позашкільної роботи, та орієнтуватися на загальнолюдські цінності морально-етичні, соціально-політичні.
Для досягнення цих завдань докладають зусилля різні інституції.