На сайті:
На сайті 262 гостей та відсутні користувачі
Педагогічні моделі освіти для сталого розвитку в Україні
05.03.15
9 квітня 2015 року Інститут педагогіки НАПН України спільно з організацією “Вчителі за демократію та партнерство” проводять науково-практичну конференцію “Педагогічні моделі освіти для сталого розвитку в Україні”.
Визначено переможців
05.03.15
Визначено переможців обласного етапу VIII Міжнародного конкурсу з українознавства.
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА ЯК ФОРМА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
02.03.15
Цими днями на базі дошкільного навчального закладу № 23 «Дударик» виконкому Івано-Франківської міської ради відбулася педагогічна практика для слухачів курсів підвищення кваліфікації музичних керівників дошкільних навчальних закладів. У змісті практики педагогам було запропоновано не лише перегляд відкритих заходів з дітьми дошкільного віку (традиційне музичне заняття і музична казка), але й організовано їх безпосереднє активне навчання: через майстер-клас з використання техніки декупажу для оздоблення шумових музичних інструментів та фрагмент тренінгу з музикотерапії.
Юні прикарпатські дослідники змагаються у Міжнародному конкурсі з українознавства
27.02.15
27 лютого ц. р. в актовому залі Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти учні захищали свої науково-дослідницькі роботи. У Міжнародному конкурсі з українознавства, ініційованому Міністерством освіти і науки України, Науково-дослідним інститутом українознавства та Міжнародною асоціацією «Україна і світове українство», прикарпатські школярі беруть участь упродовж восьми років.
Творча майстерня учителів-логопедів спеціальних шкіл-інтернатів
27.02.15
На базі Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти 24 лютого 2015 року відбулося засідання творчої майстерні учителів-логопедів спеціальних шкіл-інтернатів обласного підпорядкування. Темою обговорення було: організація корекційно-логопедичної роботи з дітьми із загальним недорозвитком мовлення та інтелектуальною недостатністю. Керівники та учасники творчої майстерні ставили перед собою наступні завдання: актуалізувати необхідність створення програми корекційно-логопедичної роботи учителів-логопедів з дітьми із загальним недорозвитком мовлення та інтелектуальною недостатністю, виокремити напрями роботи над програмою, проаналізувати практичні напрацювання учителів-логопедів щодо змісту програми та накреслити шляхи роботи над пояснювальною запискою та методичними і практичними додатками до програми.
АНОНСИ