Методична студія керівників методичних об’єднань учителів мовно-літературної освітньої галузі

21.08.26 

20 серпня 2026 року проведено методичну студію керівників методичних об’єднань учителів української мови і літератури, зарубіжної літератури, інтегрованих та міжгалузевих курсів мовно-літературної освітньої галузі з теми: «Організація освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти у 2026/2027 навчальному році: стратегічні орієнтири, актуальні виклики та перспективи розвитку».

Модерували захід Наталія Уманців, завідувачка лабораторії суспільно-філологічних дисциплін, старша викладачка кафедри педагогіки та психології ІФОІППО та Світлана Худецька, методистка української мови і літератури, зарубіжної літератури лабораторії суспільно-філологічних дисциплін ІФОІППО.

Учасники зустрічі мали можливість зосередитися на питаннях оновлення змісту, форм, методів і технологій навчання української мови, української та зарубіжної літератури, реалізації компетентнісного підходу, розвитку читацької грамотності, диференціації навчання; професійного розвитку педагогів.

Наталія Уманців ознайомила педагогів з нормативно-правовою базою та проаналізувала актуальні зміни і пріоритети розвитку мовно-літературної освіти; особливості організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти у 2026/2027 навчальному році.

Сучасні можливості міждисциплінарної взаємодії розкрила Галина Островська, докторка педагогічних наук, доцентка, завідувачка кафедри теорії та методики навчання ІФОІППО, у виступі «STEM/STEAM у вивченні літератури».

Ольга Кецмур, учителька української мови і літератури Калуського ліцею № 10 Калуської міської ради, заслужена вчителька України, презентувала програму курсу «Читання як суперсила» (авт. Кецмур О. В., Сітькова І. М., Ткач В. С.). У своєму виступі «Архітектура читання: як виростити сильного читача» педагогиня дала змогу учасникам переосмислити підходи до формування читацької компетентності та мотивації учнів до взаємодії з текстом.

Окремий методичний акцент зроблено на текстоцентричному підході як основі вміння вчитися. Про його можливості та значення для сучасного уроку словесності говорила Наталія Скоморовська, доцентка кафедри теорії та методики навчання ІФОІППО.

Світлана Худецька розкрила питання диференціації навчання в класах НУШ як умову забезпечення освітнього поступу кожного учня на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури. Диференціація розглядалася не як спрощення чи ускладнення навчального матеріалу, а як інструмент створення умов для індивідуального освітнього поступу учня / учениці. Особливо актуальним це є для уроків словесності, де результат навчання значною мірою залежить від сформованості читацьких, мовленнєвих, комунікативних і критично-мисленнєвих умінь.

Методистами лабораторії суспільно-філологічних дисциплін представлено навчально-методичні матеріали до Першого уроку «Нам пора для України жить!» (Рішенням сесії Івано-Франківської обласної ради та розпорядження голови Івано-Франківської обласної державної адміністрації 2026 рік на Прикарпатті проголошено «Роком Івана Франка»). Збірка творчої групи прикарпатських освітян дає можливість вибору для кожного вчителя/вчительки, адже у ній матеріали до уроків, і виховні заходи, тексти диктантів, і перекази про життя і творчість Каменяра.

За результатами професійного діалогу визначено орієнтири, що окреслюють не лише зміст роботи педагогів і методичних об’єднань у 2026/2027 навчальному році, а й спільну спрямованість професійної діяльності – від актуальних освітніх викликів до конкретних методичних рішень, від професійного діалогу до практичних змін, спрямованих на забезпечення якості мовно-літературної освіти та освітнього поступу кожного учня.