Виховний простір сучасної школи: цінності, безпека, партнерство, стійкість

21.08.26 

Освіта – це не тільки набування певного обсягу знань. Це також виховання.

Блаженніший Святослав Шевчук

У час великих викликів виховний простір сучасної школи стає простором, у якому дитина щодня зустрічається з цінностями, шукає безпеки, вчиться довіряти, відчуває силу спільноти й поступово набуває тієї внутрішньої стійкості, яка допоможе їй вистояти у складному світі

Сьогодні заклад освіти – це значно більше, ніж простір для здобуття знань. Це середовище, у якому дитина вчиться бути собою, взаємодіяти з іншими, робити відповідальний вибір, відчувати безпеку й довіру та знаходити внутрішні сили рухатися вперед.

У межах обласної серпневої педагогічної конференції 20 серпня 2026 року відбулося засідання методичної студії працівників місцевих органів управління освітою, відповідальних за виховну роботу, заступників директорів закладів освіти з виховної роботи, педагогів-організаторів, керівників методичних об’єднань класних керівників. Учасники студії зосередили увагу на актуальній проблемі «Виховний простір сучасної школи: цінності, безпека, партнерство, стійкість».

Метою зібрання було визначити ключові пріоритети та практичні орієнтири організації виховного процесу у 2026/2027 навчальному році в контексті формування цінностей, безпеки, партнерства та стійкості учасників освітнього процесу.

Методична студія працювала в онлайн-форматі на платформі Zoom. У роботі взяли участь 136 слухачів. 

Модератори зустрічі: Оксана Фляк, завідувач лабораторії національного виховання, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх інновацій ІФОІППО та Ольга Боклащук, методист лабораторії національного виховання ІФОІППО.

У ході засідання обговорювались питання:

Виховний простір сучасної школи: стратегічні пріоритети та практичні орієнтири на 2026/2027 навчальний рік (Оксана Фляк, завідувач лабораторії національного виховання, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх інновацій ІФОІППО);

Педагогічне партнерство в умовах викликів сьогодення (Юлія Люльчук, старший викладач кафедри педагогіки та психології ІФОІППО);

Від організації до лідерства: нові орієнтири діяльності педагога-організатора та класного керівника (Ольга Боклащук, методист лабораторії національного виховання ІФОІППО);

Виховання громадянина-патріота в умовах сучасних викликів: цінності, ідентичність, стійкість (Іванна Шкрумеляк, заступник директора з виховної роботи Гвіздського ліцею Надвірнянської міської ради);

Формування психологічних опор і роль дорослих у розвитку та становленні особистості дитини (Олександра Крута, психолог Ямницького ліцею Ямницької сільської ради);

Цифровий помічник як засіб в організації виховної роботи та його нові можливості (Олександра Дирда, педагог-організатор Білозоринської гімназії Пасічнянської сільської ради).

Проведення методичної студії засвідчило, що сучасний виховний простір школи потребує не окремих епізодичних виховних заходів, а цілісної, системної та ціннісно орієнтованої роботи, у центрі якої – дитина, її гідність, безпека, потреби та право на розвиток.

Учасники студії мали можливість не лише актуалізувати нормативні та методичні орієнтири виховної роботи, а й обмінятися практичним досвідом, сучасними підходами та інструментами, які можуть бути використані в організації виховного процесу в новому навчальному році.