Навчання учителів німецької мови у рамках проєкту «Професійний розвиток учителів іноземних мов»

09.03.26

Той, хто навчає, повинен завжди
продовжувати вчитися сам.
Річард Генрі Данн

Відповідно до річного плану роботи Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти у межах реалізації спільного проєкту з Ґете Інститутом «Професійний розвиток учителя іноземної мови» 17-18 лютого та 5-6 березня 2026 року відбулося навчання для двох груп учителів німецької мови з теми: «Lernerorientierte Grammatikvermittlung».

Мета навчання – забезпечення якісного розвитку іншомовної освіти в закладах освіти області. Спікерами заходу були Іванна БОГОНІС, методист лабораторії суспільно-філологічних дисциплін ІФОІППО та Наталія ФОРКАВЕЦЬ, тренер Ґете Інституту в Україні, учитель-методист Ліцею №5 Івано-Франківської міської ради.

У процесі навчання педагогів розглянуто питання:

• Імпліцитне навчання – засвоєння граматичних структур через використання, без попереднього пояснення правил, коли учні спочатку визначають закономірність застосування різних граматичних структур, багаторазово її використовують, і лише потім узагальнюють їх;
• Експліцитне навчання – пряме пояснення правил через граматичну структуру, приклади, таблиці чи схеми;
• Принципи навчання граматики, орієнтованої на учнів різних вікових груп;
• Введення граматичних тем через комунікативні ситуації.

Упродовж двох днів педагоги активно працювали в групах, добирали візуальні та інтерактивні цифрові освітні інструменти до кожного етапу уроку, продумували етапи мікропрактики після пояснення граматичних структур, адаптовували матеріал для різних вікових категорій учнів. Учасники розробляли власні плани навчальних занять, створювали фрагменти уроків та презентували свої напрацювання.

У результаті навчання педагоги отримали чіткі алгоритми пояснення складних граматичних тем, переосмислили роль граматики як інструмента для побудови висловлювання, поповнили власну методичну скарбничку візуальними цифровими інструментами. Результати групової роботи педагоги розмістили на онлайн-дошці Padlet, що дозволило побачити різноманіття ідей, порівняти підходи та отримати зворотний зв’язок від спікерів. Такий формат зробив навчання по-справжньому інтерактивним і сприяв атмосфері професійної співпраці. Дводенне дистанційне навчання у рамках проєкту стало простором для оновлення методичного інструментарію та професійного зростання педагогів. Учасники не лише отримали нові ідеї, а й одразу апробували їх на практиці. Онлайн формат дозволив об’єднати педагогів із різних куточків Прикарпаття, створити простір для професійного діалогу та обміну практичним досвідом. Усі учасники успішно завершили навчання та отримали сертифікати Ґете Інституту.