Освітній округ у сільській місцевості

26.06.16

Сучасного керівника й педагога турбують роль і місце сільської школи в умовах створення об’єднаних територіальних громад, її статус, проблеми профілізації старшої школи, опорного закладу та інше.

Нещодавно на базі Манявського навчально-виховного комплексу Богородчанської районної ради відбувся обласний семінар директорів опорних шкіл району та експериментальних загальноосвітніх навчальних закладів, що долучилися до експериментальних досліджень відділу сільської школи Інституту педагогіки НАПН України з теми “Педагогічні умови організації профільного навчання в освітньому окрузі сільської місцевості” (2015–2017 роки). У роботі взяли участь Віра Мелешко, науковий керівник експерименту, кандидат педагогічних наук, доцент, провідний співробітник відділу економіки та управління загальною середньою освітою Інституту педагогіки НАПН України; Оксана Мариновська, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри менеджменту та освітніх інновацій Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Тема семінару “Реалізація моделі профільного навчання в практиці освітнього округу”.

У своєму виступі “Реалізація моделі мережевої організації профільного навчання в практику експериментальних шкіл” науковий керівник Віра Мелешко окреслила головні тенденції та перспективи розвитку системи загальної середньої освіти на сучасному етапі, роль і місце сільської школи в структурі села. Важливого значення надала проблемі реалізації моделі організації профільного навчання в освітньому окрузі на основі мережевої взаємодії, ролі опорної школи як головного осередку освітнього округу, ресурсного центру.

Презентацію “Реалізація моделі мережевої організації профільного навчання в умовах освітнього округу: досвід, перспективи” представив Богдан Білусяк, директор Манявського НВК, який відзначив важливе місце міжшкільного навчально-виробничого комбінату у взаємодії із загальноосвітнім навчальним закладом з первинної професійної підготовки старшокласників, висловив власне бачення перспектив розвитку опорного навчального закладу в умовах освітнього округу на засадах партнерської взаємодії.

Заступник директора Манявського НВК Галина Варварук підкреслила значення науково-методичного забезпечення організації профільного навчання в опорному закладі освітнього округу.

Темі “Формування ключових компетентностей старшокласників у процесі вивчення профільних предметів і курсів” присвятила виступ Людмила Келембет, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх інновацій Івано-Франківського ОІППО.

Про особливості діяльності закладів освіти району в умовах модернізації освітньої галузі розповів Антон Комарницький, методист Богородчанського районного методичного кабінету, який акцентував увагу на позитивних зрушеннях у розвитку Манявського НВК, проблемах створення об’єднаних територіальних громад (пілотний проект – Старобогородчанська територіальна громада), освітньої структури, нормативно-правового забезпечення їх діяльності.

Із зацікавленням сприйняли присутні виступ професора Оксани Мариновської з теми “Розвиток конкурентоспроможної сільської школи в умовах освітнього округу”.

Учасники семінару взяли участь у роботі круглого столу “Організація профільного навчання в освітньому окрузі: проблеми, перспективи”. На засіданні виступили Ольга Матковська, директор Отинійської загальноосвітньої школи І–ІІІ ст. Коломийської районної ради; Світлана Вихристюк, директор Турківської загальноосвітньої школи І–ІІІ ст. Коломийської районної ради; Мирон Гуменяк, директор Солотвинського НВК Богородчанської районної ради та інші. У ході дискусійного обговорення проблем присутні висунули ряд пропозицій щодо модернізації системи загальної середньої освіти та сільської школи зокрема.

Учасники семінару висловили глибоку вдячність науковому керівнику експерименту Вірі Мелешко, організаторам закладу за надану можливість долучитися до досвіду Манявського НВК та обговорити насущні проблеми розвитку опорного закладу освітнього округу в умовах створення об’єднаних територіальних громад, профілізації старшої школи.