Виховуємо особистостей

24.12.14

23 грудня 2014 року в приміщенні обласного інституту післядипломної педагогічної освіти пройшли чергові (ІV) грудневі педагогічні читання для працівників системи дошкільної освіти. Цьогорічні читання були присвячені проблемі «Особистісний розвиток дошкільників за Базовим компонентом дошкільної освіти». Метою заходу стало обговорення актуальних питань розвитку особистості дошкільника та окреслення основних механізмів їх реалізації у дошкільному навчальному закладі та сім’ї.

Участь у заході взяли наукові, методичні працівники ОІППО, а також педагоги-практики різних посад (вихователі, практичні психологи, вихователі-методисти (за посадою), керівники ДНЗ) з усіх районів/міст області, що забезпечило різносторонній огляд проблеми.

Програмою педагогічних читань охоплено ключові напрями проблеми особистісного розвитку дошкільника:

Завдання і зміст Державного стандарту дошкільної освіти щодо особистісного розвитку дошкільника у ДНЗ та сім’ї.

Соціально-емоційний розвиток дошкільника.

Формування базових якостей особистості на етапі дошкільного дитинства.

Особистісний розвиток дошкільника в процесі різних видів діяльності.

Вплив сучасного соціокультурного простору (соціуму однолітків) на особистісний розвиток дитини.

Формування дошкільної зрілості як передумова готовності дитини до навчання в школі.

Співпраця практичного психолога, вихователя та батьків з питань особистісного розвитку дитини дошкільного віку.

Завершився захід підведенням підсумків роботи та прийняттям відповідних рекомендацій.

Пропонуємо переглянути окремі презентації учасників педагогічних читань:

1. Педагогічні умови для розвитку базових якостей особистості дошкільника (Н. Бабій)

2. Народна гра як засіб особистісного розвитку дошкільника (О. Петращук)

3. Соціалізація дошкільників (О. Зеленчук)

4. Розвиток і виховання дитини в соціумі однолітків (М. Пилипчук)

5. Особистісний розвиток дошкільника в процесі ігрової діяльності (Л. Михайлів; Л. Бойчук)

6. Особистісний розвиток дитини старшого дошкільного віку за Базовим компонентом дошкільної освіти (Л. Стефінко)

7. Вплив арт-терапевтичних технологій на соціальний розвиток дошкільників (Г. Нижник)