Міжшкільне методичне об’єднання учителів початкових класів спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів

21.11.14

19 листопада 2014 р. на базі Рогатинської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату відбулося засідання міжшкільного методичного об’єднання учителів початкових класів спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового розвитку з теми «Формування комунікативних умінь і навичок як основа корекційної роботи з молодшими школярами».

У засіданні методичного об’єднання взяли участь голови методичних об’єднань, учителі початкових класів спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів обласного підпорядкування.

Директор Рогатинської СЗОШ-І Івано-Франківської обласної ради М. Яремків презентував систему діяльності навчального закладу, а також розкрив особливості роботи з дітьми, які потребують корекції розумового розвитку.

Н. Попович акцентувала увагу слухачів на самоменеджменті педагога як засобі упровадження Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами.

Р. Тофан, заступник директора Перегінської ЗОШ №1 Рожнятівської районної ради, провела Майстер-клас «Формування комунікативних умінь і навичок як основа корекційної роботи з молодшими школярами».

О. Маслій, практичний психолог Рогатинської СЗОШІ Івано-Франківської обласної ради, ознайомила присутніх з особливостями адаптації учнів першого класу до школи.

У ході методичного об’єднання було проведено: уроки математики (2 клас) та української мови (4 клас), а також виховний захід «У білесенькій хатині – маленька дитина», де було продемонстровано шляхи реалізації нового змісту Державного стандарту на уроках у початкових класах для дітей з розумовою відсталістю.

На завершення засідання керівники та члени методичного об’єднання обговорили особливості нового змісту корекційно-розвиткової роботи з дітьми з розумовою відсталістю в умовах упровадження Держстандарту початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами, розглянули питання про використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах та обмінялися досвідом роботи щодо формування комунікативних умінь і навичок учнів з розумовою відсталістю в умовах спецшколи-інтернату.