Педагогічні інновації у вихованні: від теорії до практики

29.04.24

«Для мене головне – це роль технології, її зв’язок з людським потенціалом. Технології дають можливість робити великі речі. Ми повинні бути оптимістично налаштовані щодо того, що технологія може зробити в руках людини»

Сатья Надела

Одним із важливих завдань сучасної педагогіки є підготовка учителів до використання педагогічних інновацій та сучасних методик виховання. Адже вони повинні сформувати гармонійно розвинену, високоосвічену, соціально активну й національно свідому людину, яка наділена високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями, є носієм кращих надбань національної та світової культури, здатної до саморозвитку та самовдосконалення. У таких умовах зростає роль педагога-виховника, ефективність роботи якого покращується, якщо він сам усвідомлено сприймає педагогічні інновації та керується ними у власній діяльності.

Саме цим питанням був присвячений онлайн-семінар заступників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів закладів загальної середньої освіти «Педагогічні інновації у вихованні: від теорії до практики», який відбувся в онлайн-форматі 26 квітня 2024 року.

У ході зустрічі було розглянуто наступні питання:

• Педагогічні інновації у вихованні: теоретико-практичний аспект (Людмила Келембет, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх інновацій Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти);
• Інноваційні технології та методики як основа підвищення якості виховання в закладі освіти (Оксана Фляк, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх інновацій, завідувач лабораторії національного виховання Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти);
• Учнівське самоврядування як важливий чинник реалізації педагогічних інновацій в закладі освіти (Лілія Нурматова, методист лабораторії національного виховання Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти);
• З досвіду використання педагогічних інновацій у виховному процесі (Оксана Панчишин, заступник директора з виховної роботи Рогатинського ліцею № 1 Рогатинської міської ради);
• Інноваційний підхід в організації учнівського самоврядування закладу освіти (Наталія Мельник, педагог-організатор Дзвиняцького ліцею Дзвиняцької сільської ради Івано-Франківського району);
• Роль класного керівника в інноваційному розвитку особистості учня (Руслана Лапко, учитель англійської мови, класний керівник 6 класу Богородчанського ліцею № 2 Богородчанської селищної ради).

До онлайн-заходу долучилися близько 126 осіб, які спілкувалися наживо та у чаті, висловлювали свої думки та позитивні враження.

Щиро вдячні учасникам за активну участь в семінарі, доповідачам за змістовні та цікаві виступи, організаторам за створення теплої та ділової атмосфери. Безмежно вдячні Збройним Силам України за можливість працювати та розвивати українську освіту для українських дітей.