На сайті:
На сайті 340 гостей та відсутні користувачі
Реалізація нового Державного стандарту базової середньої освіти: природознавчий аспект
24.09.21
Таку проблему вирішували лабораторія природничо-математичних дисциплін Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, працівники відділів (управлінь) освіти сільських, селищних, міських громад, учителі природничих дисциплін – учасники вебінару 22 вересня.
Мета заходу: налагодження взаємодії між ЦПР ПП, учителями природничих дисциплін області та ОІППО щодо методичного супроводу реалізації нового Державного стандарту базової середньої освіти
Вебінар проходив у дистанційному форматі з використанням електронного сервісу Google Meet та You Tube. У роботі семінару взяли участь 124 учасники.
В українській освіті відбуваються трансформаційні процеси, що пов’язані з реалізацією концепції Нової української школи, Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти).
В умовах реалізації концепції «Нова українська школа», перезавантаження змісту освіти відбувається пошук ефективних рішень щодо подолання ізольованого викладання навчальних предметів й створення принципово нових навчальних програм, де освітній процес орієнтований на діяльнісний, практикоорієнтовний, інтегрований підходи. Серед модельних програм чільне місце посідають програми інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» для 5-6 класів. Саме автори даних програм стали гостями заходу. Інтегрований курс «Пізнаємо природу»: інноваційні виміри навчання - такою була тема виступу старшого наукового співробітника, провідного наукового співробітника відділу біологічної, хімічної та фізичної освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, кандидатки педагогічних наук Тетяни Коршевнюк. Про значення модельних програм для реалізації природничої освітньої галузі у Новій українській школі розповів автор, кандидат біологічних наук, заслужений учитель України, співавтор Державного стандарту базової загальної середньої освіти, креативний директор видавництва «Соняшник» Руслан Шаламов.
Природничо-математична освіта повинна стати одним із пріоритетів розвитку сфери освіти, складовою частиною державної політики з підвищення рівня конкурентоспроможності національної економіки та розвитку людського капіталу, одним з основних факторів інноваційної діяльності у сфері освіти, що відповідає запитам економіки та потребам суспільства.
У цьому контексті Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» розробив важливий документ – Методичні рекомендації щодо розвитку STEM–освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти, який презентувала учасникам Світлана Подолюк, методист лабораторії природничо-математичних дисциплін ОІППО.
Одним із шляхів підвищення рівня природничої грамотності є участь здобувачів освіти у позашкільних формах навчання (гуртках, інтелектуальних іграх, тощо). Світлана Подолюк у виступі з теми «Міжнародна природознавча гра «Геліантус» як інструмент для формування природничої грамотності здобувачів освіти» з цього приводу вказала на Геліантус – освітянський проєкт Творчого об’єднання «Соняшник», яке організовує природознавчу гру та конкурс фахової майстерності для учителів природничих дисциплін. Завдання «Геліантусу» сприяють формуванню природничої грамотності здобувачів освіти.
Учасники заходу мали змогу отримати відповіді на свої запитання від спікерів та окреслити основні напрями діяльності щодо реалізації Концепції розвитку природничої освіти в області.
