Початкова школа: вектори розвитку

27.08.15

У системі загальної середньої освіти початкова школа є міцним фундаментом розвитку особистості, який нині забезпечує учневі якісну освіту, а в майбутньому – успішне життя. Розвиток початкової освіти, підвищення їх ефективності пов’язують із професійною успішністю вчителя. Це створює передумови для самореалізації, допомагає усвідомлювати себе як конкурентоспроможну особистість і значимість своєї діяльності.  Тому на серпневих методичних діалогах  працівників відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів), методистів Р(М)МК, ІМЦ, відповідальних за початкову освіту, які відбувалися 21 серпня 2015 р., основні акценти було спрямовано на науково-методичний супровід розвитку професіоналізму вчителя початкових класів як фактора  забезпечення якості освіти. Мета заходу – визначення основних стратегічних напрямів науково-методичного супроводу реалізації змісту і методів навчання в початковій школі, ознайомлення з новими підходами до вивчення навчальних предметів початкової школи з урахуванням Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, обмінятися досвідом використання педагогічних ідей, упровадження інновацій у системі науково-методичної роботи як засобу розвитку професійної успішності вчителя початкових класів. Форма проведення – круглий стіл «Педагогічні знахідки: реалії та перспективи». В інформаційному блоці було окреслено проблеми і шляхи забезпечення якості початкової освіти, методичні рекомендації щодо особливостей організації навчально-виховного процесу та реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді загальноосвітніх навчальних закладів області.

У практичному блоці чільне місце відводилось на методичний полілог про нові сучасні вимоги до вчителя, котрий працює у початкових класах, про вміння реалізовувати науковий підхід до педагогічних явищ, проектувати модель цілісного педагогічного процесу, а також  детально проаналізовано зміни до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів (1-4 класи), загальні вимоги щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів та інших нормативно-правових документів. Наприкінці учасники заняття виробили рекомендації щодо забезпечення науково-методичного супроводу розвитку початкової загальної освіти області у 2015-2016 навчальному році.