На сайті:
На сайті 268 гостей та відсутні користувачі
Оптимізація співпраці різних соціальних інституцій щодо реалізації актуальних проблем дошкільної освіти
05.12.17
З метою обговорення проблеми співпраці закладів дошкільної освіти з різними соціальними інституціями у контексті сучасних освітніх змін 30 листопада 2017 року в конференцзалі Івано-Франківського ОІППО пройшов обласний семінар працівників місцевих органів управління освітою, методистів Р(М)МК, ІМЦ, відповідальних за дошкільну освіту в районі, місті, об’єднаній територіальній громаді.
Підвищення кваліфікації вчителів початкової школи відповідно до Концепції "Нова українська школа"
Інтерактивна карта організації навчання педагогічних працівників початкової школи
Перелік територіальних одиниць для організації навчання
Захист учнівських проектів обласного конкурсу “Я – громадянин України”
01.12.17
Відповідно до плану роботи департаменту освіти, науки та молодіжної політики Івано-Франківської обласної державної адміністрації й Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти 30 листопада 2017 року в Центрі патріотичного виховання учнівської молоді імені Степана Бандери відбувся заключний етап обласного конкурсу «Я – громадянин України».
Моніторинг готовності класного керівника щодо впровадження моделі виховної системи класу національно-патріотичного спрямування в закладах загальної середньої освіти
01.12.17
З метою підвищення рівня професійної компетентності керівників методичних об'єднань класних керівників 28 листопада 2017 року на базі ІФОІППО відбулося засідання постійно діючого семінару керівників районних (міських) методичних об'єднань класних керівників на тему “Моніторинг готовності класного керівника щодо впровадження моделі виховної системи класу національно-патріотичного спрямування в закладах загальної середньої освіти”.
Семінар-практикум для асистентів учителів
01.12.17
В останні роки в Україні відмічається стійка тенденція до збільшення кількості дітей зі складними порушеннями пізнавального і мовленнєвого розвитку, зокрема дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР). Рання діагностика та подолання ЗПР є однією з актуальних проблем спеціальної психології і корекційної педагогіки. Це обумовлено, з одного боку, великим розповсюдженням цієї форми психічного дизонтогенезу, з іншого — труднощами виховання, навчання, соціальної адаптації та реабілітації дітей із ЗПР.