На сайті:
На сайті 150 гостей та відсутні користувачі
STEAM-освіта: тренд чи необхідність
22.04.21
Нині в освітньому просторі України набирає обертів тренд STEAM-освіти, головною перевагою якої для здобувачів освіти є їх підготовка до реального життя. STEAM-підхід дозволяє виховати в дітях гнучкість та критичне, практично зорієнтоване мислення. Про переваги та можливості STEAM-освіти комунікували сьогодні під час мотивуючого семінару для керівників ЗЗСО області. До вебінару доєдналися 44 директори та заступники директорів з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти.
ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ «ВПЕВНЕНОГО СТАРТУ»
22.04.21
Відповідно до річного плану роботи Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та у співпраці з Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України, ТОВ «УКРАЇНСЬКА АКАДЕМІЯ ДИТИНСТВА» 21 квітня 2021 року в онлайн-форматі на платформі Zoom відбувся науково-методичний семінар з теми «Використання програмно-методичного комплексу «Впевнений старт» в освітньому процесі з дітьми молодшого дошкільного віку».
У семінарі взяло участь 160 педагогів закладів дошкільної освіти з районів/міст/ОТГ області.
Спікерами семінару виступили Олена Хартман, кандидатка психологічних наук, старша наукова співробітниця лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України та Ірина Волошина, вихователька-методистка, координатора й тренерка проєкту «Впевнений старт» (м. Київ).
ВИХОВАННЯ ХАРАКТЕРУ ДІТЕЙ
19.04.21
Багаторічна співпраця Івано-Франківського ОІППО та міжнародної організації «Character Іnternational, Inc.» (США, м. Даллас, Техас) залишається плідною навіть в умовах карантинних обмежень. В режимі онлайн з 06 по 14 квітня 2021 року відбулися семінари для педагогічних працівників системи дошкільної освіти з трьох актуальних тем: «Виховання характеру дітей», «Лідерство» та «Вирішення конфліктів». У заходах взяло участь більше 270 вихователів, вихователів-методистів, директорів, практичних психологів закладів дошкільної освіти області. Спікерами семінарів Джоном Куком, практикуючим психологом, професором психології інституту «Character Іnternational, Inc.» (м. Даллас, штат Техас, США) та Анною Довженко, тренеркою, перекладачкою, операційною директоркою центру альтернативної освіти KAIZEN (м. Івано-Франківськ) розкрито сутність восьми основних якостей характеру дошкільників (відповідальність, справедливість, чесність, повага, турбота, сміливість, вірність, надійність) та особливості їх формування у дошкільному віці.
МОРАЛЬНІ ЦІННОСТІ СУЧАСНОГО ВИХОВАННЯ
19.04.21
Виховний процес, як акцентовано в Концепції Нової української школи, має стати невід’ємною складовою всього освітнього процесу, проходячи наскрізно як через навчальні предмети, так і систему позакласної, позашкільної роботи, та орієнтуватися на загальнолюдські цінності, морально-етичні, соціально-політичні. Відповідно до плану роботи Івано-Франківського ОІППО 16 квітня 2021 року для працівників відділів (управлінь) ТГ, відповідальних за виховну роботу, керівників методичних об՚єднань класних керівників на платформі Google Meet відбувся онлайн-семінар «Теоретико-методичні засади виховання дітей та молоді на цінностях у контексті Нової української школи». Його метою було підвищити готовність педагогів до організації виховного процесу в умовах Нової української школи.
Онлайн-засідання школи педагогів інклюзивного навчання
19.04.21
16 квітня 2021 року на платформі Google Meet відбулося онлайн-засідання школи педагогів інклюзивного навчання для асистентів вихователів інклюзивних груп з теми «Дитина з особливими освітніми потребами як суб'єкт інклюзивної освіти». У роботі взяли участь 49 педагогів. Працівники ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ІФОІППО ознайомили асистентів вихователів з особливостями розвитку дітей з особливими освітніми потребами, специфікою роботи асистента вихователя в умовах інклюзивного навчання та виховання, структурою індивідуальної програми розвитку дитини дошкільного віку з особливими освітніми потребами та методикою формування мовленнєвого розвитку дітей даної категорії в умовах інклюзивної групи.