Про відзначення 150-річчя від дня народження Михайла Грушевського
Відповідно до Указу Президента від 9 лютого 2015 року № 63 «Про відзначення 150-річчя від дня народження Михайла Грушевського» та на виконання пункту 9 плану заходів з підготовки та відзначення 150-річчя від дня народження Михайла Грушевського, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 4 червня 2015 року № 586, у навчальних закладах передбачено проведення просвітницьких заходів, спрямованих на вивчення ролі постаті Михайла Грушевського в історії українського державотворення та науки
Щодо проведення заходів у зв’язку з 75-ми роковинами трагедії Бабиного Яру
На виконання плану заходів у зв’язку з 75-ми роковинами трагедії Бабиного Яру, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України 30.12.2015 №1419-р, рекомендуємо провести 29-30 вересня «Уроки пам'яті трагедії Бабиного Яру та «бабиних ярів» України». На цих заняттях варто згадати події Другої світової війни та злочини тоталітарних режимів
Методичні матеріали до вшанування Дня Героїв Небесної Сотні
20 лютого 2016 року Україна відзначає День Героїв Небесної Сотні. Міносвіти за ініціативи Інституту національної пам’яті рекомендувало школам та університетам присвятити пам’ятні заходи до цієї дати
Методичні матеріали до відзначення Дня Соборності України
На виконання Указу Президента України "Про відзначення у 2016 році Дня Соборності України" (№ 731 від 30 грудня 2015 року) з метою виховання в учнів почуття патріотизму і гордості за свою державу Міністерство освіти і науки України рекомендує 18 – 22 січня 2016 року провести в загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладах Урок Соборності "Єднання заради Незалежності" та інші тематичні заходи
Методичні матеріали до заходів із відзначення у 2015 році 70-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі та 70-ї річниці завершення Другої світової війни
На виконання Указу Президента "Про заходи з відзначення у 2015 році 70-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі та 70-ї річниці завершення Другої світової війни" Міністерство освіти і науки України рекомендує активізувати роботу, спрямовану на формування у молодіжному середовищі шанобливого ставлення і поваги до ветеранів війни та нинішніх захисників Вітчизни
Навчально-методичні матеріали, що розкривають сторінки історії революції Гідності та російсько-української війни
Міністерство освіти і науки України пропонує учням і вчителям навчально-методичні матеріали, що розкривають сторінки історії революції Гідності та російсько-української війни
Методичні матеріали Українського інституту національної пам’яті до роковин Корюківської трагедії 1943 року
Український інститут національної пам’яті звертається до медіа, органів державної влади та місцевого самоврядування з пропозицією відзначити пам’ять жертв Корюківської трагедії – знищення нацистськими карателями українського селища на Чернігівщині в березні 1943 р. Ця операція стала найбільшою каральною акцією німецьких окупантів у Другій світовій війні в Європі.
Методичні матеріали Українського інституту національної пам’яті до Дня Соборності України та Дня пам’яті Героїв Крут
Український інститут національної пам’яті звертається до українських медіа, органів державної влади та місцевого самоврядування в належний спосіб відзначити події першої української революції ХХ століття: проголошення незалежності Української Народної Республіки 22 січня 1918 року, День пам’яті полеглих у бою під Крутами 29 січня 1918 року, День Соборності України у пам’ять про проголошення Акта Злуки 22 січня 1919 року. Також 21 січня 2015 року відзначатиметься 25 років «Живого ланцюга» – однієї з наймасовіших акцій громадської солідарності, яка передувала проголошенню державного суверенітету у 1990 р. та Незалежності України у 1991 році.
Методичні матеріали Українського інституту національної пам’яті до 81-их роковин Голодомору
Український інститут національної пам’яті звертається до української громадськості, медіа, освітніх закладів в належний спосіб вшанувати 81-ші роковини та пам’ять про жертви Голодомору 1932–33 років. З цією метою науковці розробили методичні матеріали, які просять враховувати при висвітленні заходів у зв’язку із роковинами геноциду Українського народу
ВИЗНАЧЕННЯ І ФОРМУЛЮВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ МЕТИ УРОКУ ІСТОРІЇ
Формування історичної компетентності відбувається на уроці, оскільки саме урок вважається основною формою організації навчально-пізнавальної діяльності в системі освіти України. (Можна безкінечно дискутувати про ефективність такої системи, але на даний момент не склалися умови для запровадження іншої.) Підготовка учителя до проведення уроку розпочинається із визначення його теми і мети. Лише навчальна програма пропонує тему уроку, що формулюється під час укладання педагогом календарно-тематичного планування. Лише навчальна програма пропонує мету уроку, що її педагог визначає і формулює самостійно відповідно до теми. Теперішні навчальні програми є компетентнісно орієнованими, а тому, здавалося б, не повинно виникати жодних проблем із визначенням і формулюванням мети уроку. Проте реальна ситуація видається доволі непривабливою