Освітянські діалоги
працівників відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів), Р(М)МК, ІМЦ, відповідальних за координування діяльності запровадження інклюзивного навчання
20 серпня 2015 року на базі Івано-Франківського обласногоінституту післядипломної педагогічної освіти проведено освітянські діалоги працівників відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів), Р(М)МК, ІМЦ, відповідальних за координування діяльності запровадження інклюзивного навчання з теми «Основні орієнтири розвитку інклюзивної освіти області у 2015-2016 н.р.».
Учасники освітянських діалогів окреслили основні орієнтири розвитку інклюзивної освіти в області; визначили пріоритети діяльності методичних служб щодо вдосконалення науково-методичного супроводу інклюзивного навчання у 2015-2016 н.р.
У роботі секційного засідання взяли участь і виступили:
Василь Палійчук, головний спеціаліст департаменту освіти і науки облдержадміністрації, звернув увагу присутніх на стан та перспективи розвитку інклюзивного навчання в закладах освіти області.
Наталія Глинянюк, старший викладач кафедри педагогіки і психології ІФОІППО, розкрила сутність гуманістичного підходу в освіті та в інклюзивному навчанні зокрема.
Оксана Волошин,завідувач відділу інклюзивного та інтегрованого навчання лабораторії управління та організації освіти ІФОІППО, окреслила особливості організації навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання у 2015/2016 н.р.
Наталія Шеремета, методист відділу інклюзивного та інтегрованого навчання лабораторії управління та організації освіти ІФОІППО, ознайомила з особливостями співпраці учителя-логопеда з іншими фахівцями в умовах інклюзивного навчання.
Ганна Малярчук, учитель початкових класів Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №17 Івано-Франківської міської ради; Ольга Шопа, асистент учителя Калуської ЗОШ І-ІІІ ст. № 8 Калуської міської ради та Романна Жиляк, учитель початкових класів Калуської ЗОШ І-ІІІ ст. № 8 Калуської міської ради, поділились досвідом роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах.
Учасники та керівники секційного засідання окреслити коло питань щодо вирішення актуальних проблем, пов’язаних з розвитком інклюзивної освіти в області та виробили методичні рекомендації щодо методики педагогічної та корекційної діяльності в умовах інклюзивного навчання.