21 травня 2015 року відбулася обласна науково-практична конференція «Аутизм. Реалії та перспективи корекційної роботи», організована департаментом освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації та Івано-Франківським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти.
За офіційними даними Всесвітньої організації охорони здоров’я аутистів налічують понад 1% від усіх землян. Спеціалісти медики констатують, що на аутизм хворіють представники різних країн і народів, незалежно від соціального статусу, економічних статків, статі та расової приналежності.
Нині у Міністерстві охорони здоров’я України зареєстровано понад чотири тисячі дітей з розладами спектра аутизму, але громадські організації, які ними опікуються, стверджують, що таких дітей значно більше. У дітей з розладами спектра аутизму є специфічні проблеми, які обмежують їх здатність до розвитку, комунікації з навколишнім світом. І, як правило, такі діти не можуть вирішити ці проблеми самостійно, без допомоги спеціалістів та батьків. Тому однією з найосновніших проблем на сьогодні є вчасне встановлення для дитини правильного діагнозу та надання їй кваліфікованої допомоги.
У роботі конференції взяли участь завідувачі логопедичних пунктів, спеціалісти відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів), відповідальні за освіту дітей з особливими освітніми потребами, педагогічні працівники, які навчають дітей із розладами спектра аутизму, заступники директорів та практичні психологи закладів обласного підпорядкування, батьки дітей-аутистів, представники громадської організації «Світанок-ІФ», науковці Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, представники сфери соціальної політики, охорони здоров’я та ЗМІ.
Учасники конференції обговорили питання щодо методики корекційної роботи з дітьми з розладами аутичного спектру у дошкільній, масовій та спеціальній освіті, інноваційних форм та методів діагностики і корекційної роботи з дітьми з розладами спектра аутизму, специфіки діяльності громадських організацій з дітьми-аутистами, їхніми батьками, навчальними та медичними установами.
Підбиваючи підсумки конференції, учасники прийняли резолюцію, яку вирішили направити Міністерству освіти і науки України, департаменту освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації, відділам (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів), Івано-Франківському обласному інституту післядипломної педагогічної освіти, обласній психолого-медико-педагогічний консультації.
Міністерству освіти і науки України:
1. Спільно з Інститутом спеціальної педагогіки НАПН України розробити та затвердити корекційно-розвиткові програми для дітей-аутистів шкільного віку, методичні комплекси для забезпечення цих програм.
Департаменту освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації, відділам (управлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів):
1. Створити консультативні пункти для надання методичної, психологічної та корекційної допомоги педагогам, які працюють з дітьми з розладами спектра аутизму, батькам, які мають дітей з розладами спектра аутизму.
2. Сприяти вирішенню питання введення посади асистента учителя у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах, де перебуватиме дитина з особливими освітніми потребами.
3. Забезпечити надання якісних освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами, в тому числі дітям-інвалідам, які перебувають у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах.
4. Спрямуватисвою діяльність на реалізацію Модельного закону про освіту осіб з обмеженими можливостями здоров’я (спеціальну освіту), інших нормативно-правових актів, що урегульовують роботу з дітьми-аутистами.
Івано-Франківському обласному інституту післядипломної педагогічної освіти, обласній психолого-медико-педагогічний консультації:
1. Забезпечити умови для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів, їх самоосвітньої діяльності, участі в інноваційних проектах та оволодіння методами та прийомами роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
2. Організувати перманентне навчання педагогічних працівників, які навчають дітей з розладами спектра аутизму.
3. Вивчити та проаналізувати на місцях реальний стан справ щодо виявлення дітей з розладами спектра аутизму та організації системи роботи з ними.
4. Сформувати банк апробованих науковцями та практиками інноваційних методик раннього виявлення дітей з порушенням спектра аутизму та відбору відповідних форм і методів навчання.
5. Забезпечити здійснення психологічного супроводу дітей з аутизмом.
6. Організувати роботу творчих, динамічних груп, педагогічних майстерень з проблеми підготовки навчально-методичного забезпечення роботи з дітьми-аутистами.
7. Підготувати методичні рекомендації керівникам ЗНЗ щодо формування та розвитку соціального інтелекту дітей-аутистів.
8. Узагальнювати досвід роботи педагогів, які працюють з дітьми-аутистами, матеріали досвіду регулярно публікувати в обласній освітянській пресі.
Від імені учасників конференції, ректор ІФОІППО Р.М. Зуб’як