СЕКЦІЯ
працівників відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (виконавчих комітетів міських рад), методичних кабінетів (ІМЦ), відповідальних за стан виховної роботи, керівників районних (міських) методичних об’єднань класних керівників, педагогів-організаторів
Проблема:Упровадження педагогічних інновацій у виховний процес: управління й організація
Мета: розкрити теоретико-методологічні та методичні засади упровадження педагогічних інновацій у виховний процес загальноосвітнього навчального закладу
Завдання:
· поглибити знання щодо теорії та практики впровадження педагогічних інновацій у виховний процес освітнього закладу;
· реалізація системного, компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного підходів у системі методичної роботи районних (міських) методичних кабінетів, ІМЦ, закладів освіти області;
· ознайомити з методикою й досвідом використання інноваційних педагогічних технологій, форм і методів виховання дітей та учнівської молоді у практичній діяльності педагогів-виховників;
· поширення та впровадження кращого педагогічного досвіду як основи інноваційного процесу сучасної школи;
· ознайомити з метою, функціями і перевагами застосування сучасних інформаційних технологій для навчання і виховання учнів та вчителів, розбудови партнерства, оперативного обміну досвідом
Керівники:
Галина Кирдяк, заступник начальника відділу професійної освіти і науки головного управління освіти і науки ОДА;
Людмила Келембет, старший викладач кафедрименеджменту та освітніх інновацій ОІППО;
Оксана Фляк, завідувач лабораторії національного виховання ОІППО;
Оксана Риндич, методист лабораторії національного виховання ОІППО.
Форма проведення: «круглий стіл»
________серпня 2011р., 10.00 -14.00
ОІППО, вул. Чорновола, ауд. №__
1. Завдання методичних служб у підготовці педагогів до здійснення якісного виховного процесу в освітніх закладах області.
Галина Кирдяк,
заступник начальника відділу професійної освіти і науки головного управління освіти і науки ОДА
2. Теоретико-методичні основи впровадження педагогічних інновацій у виховний процес.
Людмила Келембет,
старший викладач кафедрименеджменту
та освітніх інновацій ОІППО
3. Організаційно-педагогічні засади впровадження педагогічних інновацій: регіональний аспект.
Оксана Фляк,
завідувач лабораторії національного виховання ОІППО
4. Методичний супровід планування роботи педагога-організатора, керівника методичного об’єднання класних керівників, класного керівника у 2011-2012 навчальному році.
Оксана Риндич,
методист лабораторії національного виховання ОІППО
5. Моделювання та впровадження виховних систем відповідно до програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів».
Емілія Осідач,
методист відділу освіти
Долинської районної державної адміністрації
6. Використання активних та інтерактивних форм і методів виховання у практичній діяльності загальноосвітнього навчального закладу.
Ірина Михайлович,
заступник директора з виховної роботи
Снятинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2
Снятинської районої ради
7. Досвід впровадження інноваційних педагогічних технологій у практику роботи сучасної школи.
Наталія Пришлюк,
педагог-організатор
Гузіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Болехівської міської ради
8. Взаємодіякласного керівника та практичного психолога у проектуванні життєдіяльності учня.
Оксана Ріянова,
заступник директора з виховної роботи, практичний психолог
Долинського природничо-математичного ліцею
Долинської районної ради
9. Співпраця педагога-організатора з органами учнівського самоврядування.
КатеринаКостюк,
педагог-організатор
Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №25
Івано-Франківської міської ради
10. Використання інформаційно-комунікативних технологій як основи інноваційного процесу сучасної школи.
Світлана Лукач,
практичний психолог
Войнилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Калуської районної ради
11. Актуальні питання оновлення змісту виховного процесу школи у новому навчальному році («круглий стіл»)
Учасники секції
Підбиття підсумків та прийняття рекомендацій.