Педагогічний форум

Загальновідомо, що у професійній діяльності деяких педагогів є щось особливо цінне, цікаве, навіть, подекуди, абсолютно нове. Але в силу певних причин це залишається поза увагою педагогічної громадськості. Можливо, все тому, що педагог, про котрого йдеться, звик до свого стилю і не бачить в ньому нічого особливого, можливо тому, що скромний, можливо, з інших причин - але в результаті педагогічна практика багато втрачає. Ми впевнені, що кожен навчальний заклад, кожен район чи місто має таких людей. Тому ми звертаємося до Вас, шановні освітяни області, з пропозицією назвати їх. Відповідь просимо аргументувати з власної точки зору. Тобто, що саме вирізняє роботу цих працівників освіти: стиль викладу, використання особливих засобів навчання і виховання, авторська програма, стабільно високий рівень навчальних досягнень вихованців чи виховні ефекти тощо. Можливо, Ви не можете з певністю сказати, що саме в роботі цих педагогів призводить до таких результатів, але вони є - і це головне.
Вдячні Вам за те, що не залишаєтеся байдужими до того, чим займаєтеся!
Пропозиції можна залишати на форумі, або надсилати за адресою SkalskaLS@i.ua

Токарюк О.Д.-учитель образотворчого мистецтва.Вирізняється оригінальною методикою викладання,працює за технологією організації групової навчальної діяльності школярів та проектною технологієюМає реальні унікальні напрацювання ,цікаві проекти.

Граціанський В.А.-учитель англійської мови.У своїй педагогічній діяльності учитель використовує інформаційні технології навчання та дистанційне навчання.Учитель створив персональний сайт для навчання та спілкування з учнями .Сайт є інформаційним полем для обміну досвідом між учителями англійської мови.

Гаєвий О.О. -директор №7. Учительський колектив працює за оригінальною авторською технологією - продуктивно-партнерська едукція.

1. Потятинник Ольга Остапівна, учитель української мови та літератури Печеніжинської ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Оригінальна методика викладання)
2. Філяк Оксана Василівна, учитель української мови та літератури Отинійської ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради
(Стабільно високий рівень навчальних досягнень вихованців)
3. Бойчук Оксана Онуфріївна, учитель початкових класів Нижньовербізької ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Технологія «Навчання в русі»)
4. Палійчук Лілія Петрівна, учитель початкових класів Гвіздецької ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Науково-методичний проект «Впровадження курсу «Риторика в навчальному процесі»)
5. Ющак Олександра Миколаївна, учитель німецької мови Нижньовербізької ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Працює за проектною технологією. Має цікаві проекти краєзнавчого характеру)
6. Бойчук Марія Василівна, учитель історії та правознавства Великокам’янської ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Стабільно високий рівень навчальних досягнень учнів)
7. Гашинська Роксоляна Василівна, практичний психолог Шепарівцівської ЗОШ І-ІІ ст. Коломийської районної ради (Формуваня «Я»- концепції у дітей 6-7 річного віку)
8. Горюк Оксана Миколаївна, учитель математики Печеніжинської ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Працює над формуванням математичних компетентностей учнів в умовах проектної діяльності)
9. Бурдуланюк Мар’яна Юріївна, учитель фізики Ковалівської ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Працює над активізацією творчої діяльності учнів на уроках фізики)
10. Васильчишин Наталія Миколаївна, учитель біології Коршівської ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Використання технологій інтерактивного навчання для здійснення екологічного виховання на уроках біології і в позаурочний час)
11. Петруніна Світлана Василівна, вихователь Отинійського ДНЗ Коломийської районної ради (Використання педагогічної спадщини Василя Сухомлинського у моральному вихованні)
12. Сороцька Уляна Миронівна , учитель світової літератури П’ядицької ЗОШ І-ІІІ ст. Коломийської районної ради (Робота з обдарованими дітьми. Проектна діяльність)

Валько Іванна Миколаївна, вчитель початкових класів Сівка-Войнилівського НВК І-ІІІ ступенів. Проблема: "Використання ІКТ на уроках в початкових класах"
Павлів Ірина Василівна, вчитель української мови та літератури Тужилівського НВК. Проблема: "Упровадження інноваційних технологій на уроках української літератури з метою активізації пізнавальної діяльності учнів".
Яковина Зоряна Ярославівна, вчитель англійської мови Мостищанської ЗОШ І-ІІ ступенів. Проблема: "Використання ІКТ на уроках англійської мови".

1.Валько Іванна Миколаївна, вчитель початкових класів Сівка-Войнилівського НВК І-ІІІ ст., «Використання ІКТ на уроках в початкових класах».

2.Яковина Зоряна Ярославівна, вчитель англійської мови Мостищанської ЗОШ І-ІІ ст., «Використання ІКТ на уроках англійської мови».

3.Павлів Ірина Василівна, вчитель української мови та літератури Тужилівського НВК, «Упровадження інноваційних технологій на уроках української літератури з метою активізації пізнавальної активності учнів».

Інформація про педагогів м.Івано-Франківська, які можуть працювати як «Творча майстерня»

1.Буяк Наталія Павлівна, учитель образотворчого мистецтва ЗШ №3.
Проблема: «Підвищення ефективності уроків образотворчого мистецтва та художньої культури шляхом впровадження комп’ютерних технологій».

2.Бабак Марія Олексіївна, учитель української мови і літератури УГ №1.
Проблема: «Розвиток інформаційної компетентності учнів як умова досягнення високої якості шкільної мовної освіти».

3.Галушка Віта Семенівна, учитель німецької мови СШ №5.
Проблема: «Пісні на уроках іноземних мов».

4.Косован Наталія Романівна, учитель музичного мистецтва та художньої культури ЗШ №4, вчитель-методист.
Проблема: «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках музичного мистецтва та художньої культури шляхом використання комп’ютерних технологій».

5.Рибчинська Ніна Володимирівна, учитель історії ЗШЛ №23, вчитель-методист.
Проблема: «Науково-пошукова, краєзнавча робота як засіб розвивального навчання, патріотичного і духовного виховання учнів».

6. Гурик Тетяна Дмитрівна, учитель історії ЗШ№18, вчитель-методист.
Проблема: «Формування активної громадянської позиції в процесі вивчення шкільного курсу історії».

7.Валько Лариса Іванівна, учитель історії та правознавства ЗШ №18, старший вчитель.
Проблема: «Використання рольових ігор на уроках правознавства».

8.Бойчук Світлана Ярославівна, учитель географії ЗШ №25, вчитель-методист.
Проблема: «Активізація пізнавально-пошукової діяльності на уроках географії та в позаурочний час шляхом урізноманітнення форм та методів навчання».

9.Стефанівська Людмила Григорівна, учитель географії ЗШ №4, вчитель-методист.
Проблема: «Екологічне виховання на уроках географії та в позаурочний час».

10.Мізерак Наталія Ігорівна, учитель географії СШ №1.
Проблема: «Екологічне виховання та навчання учнів на уроках географії з використанням елементів інтерактивного навчання».

11.Шевлюк Анжела Степанівна, учитель математики та економіки ЗШ №21.
Проблема: «Використання інтерактивних технологій на уроках математики та економіки».

12.Мердух Василь Іванович, учитель географії та економіки ЗШ №17, вчитель-методист.
Проблема: «Активізація навчальної діяльності учнів при вивченні шкільних курсів географії та економіки».

13.Мельник Леся Степанівна, учитель фізики і природознавства ЗШ №22, старший вчитель.
Проблема: «Використання елементів інтерактивного навчання на уроках природознавства та в позаурочний час».

14.Гавадзин Надія Михайлівна,учитель економіки та природознавства ЗШ №25.
Проблема: «Розвиток інтелектуальної, мислячої, творчої особистості шляхом впровадження різних форм і методів особистісно-орієнтованого навчання».

15.Парипа Надія Михайлівна, вихователь ДНЗ №33 «Кристалик».
Проблема: «Використання методів педагогічної технології «ТРВЗ» для розвитку творчої особистості дошкільника».

Інформація про педагогів м.Івано-Франківська, які можуть працювати як «Творча майстерня»

16. Чобанюк Дарія Михайлівна, вчитель християнської етики ЗШ № 21.
Проблема: "Виховання свідомого громадянина України, розвиток його здібностей на основі християнських цінностей"

Гавриш Р. М. - учитель початкових класів Косівської ЗОШ І-ІІІ ст. №1. Працює за системою розвивального навчання (українська мова та математика). Вдало використовує інтерактивні методи та інформаційно-комунікаційні технології навчання. Має змістовні напрацювання з розвивального навчання та розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів. Ділиться досвідом з колегами області та України.

Пастер Любов Ярославівна. , вчитель початкових класів Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Використання інтерактивних технологій в начально – виховному процесі початкової школи».
Досвід Л. Я. Пастер допомагає впроваджувати у роботу школи різних типів інноваційних технологій навчання та виховання, які сприяють становленню нової особистісно - орієнтованої моделі освіти.

Масляк Катерина Василівна, вчитель музичного мистецтва Рогатинської ЗОШ І-ІІІ ст. №2.
«Формування творчої особистості школяра засобами музичного мистецтва».
Уроки музичного мистецтва в школі – процес творчий. Чим різноманітніші і ефективніші форми і методи навчання, тим більше можливостей для розвитку творчості школярів.

Чубата Мирослава Степанівна, вчитель біології Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Особистісно орієнтоване навчання як основа навчально - творчої діяльності».
Застосування інноваційних форм і методів роботи, ІКТ, реалізація принципів особистісного навчання для підвищення якості навчально - виховного процесу.

Климців Оксана Богданівна, вчитель хімії Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Розвиток творчих здібностей учнів на уроках хімії».
Забезпечення якості та результативності навчально – виховного процесу, формування ключових компетентностей засобами сучасного уроку.

Бабій Ігор Орестович, вчитель економіки та географії Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Впровадження проектної технології в процесі викладання географії та економіки».
Реалізація принципів проектних технологій для розвитку пізнавальної активності, формування практичних навичок учнів підвищення результативності навчально - виховного процесу.

Дубчак Ярина Степанівна, вчитель географії та економіки Рогатинської ЗОШ І-ІІІ ст. №2.
«Розвиток пізнавальної діяльності та творчої особистості на уроках географії та економіки».
Підвищення якості навчально – виховного процесу шляхом застосування інтерактивних технологій, ІКТ.

Роїк Ярослава Богданівна, вчитель біології Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Розвиток життєвих компетентностей на уроках біології».
Формування ключових компетентностей учнів, застосування ІКТ, інтерактивних форм і методів роботи, забезпечення результативності навчально – виховного процесу.

Кузик Олександра Ігорівна, вчитель світової літератури Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Використання мультимедійних технологій на уроках світової літератури».
Актуальність зумовлена інтерактивним проникненням найновіших технологій у всі сфери життя, а також можливостями,які дають учителеві використати комп’ютер на уроках для активізації роботи з учнями.

Шевчук Галина Дмитрівна, вчитель англійської мови Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Особливості формування комунікативної компетентності на уроках англійської мови».
Вимоги до стандартизації процесу освіти та приведення рівня підготовки випускників шкіл у відповідність до сучасних європейських стандартів передбачають формування в учнів комунікативного володіння іноземними мовами, що можливо лише за умови особистісно орієнтованого підходу до їх викладання.

Гаврись Галина Ярославівна, учитель світової літератури Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Розвиток творчих здібностей учнів та на уроках та в позакласний діяльності».
Забезпечує розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхньої самостійної і критичного мислення, читацької та полемічної культури, вміння аргументивно доводити свою думку, виховання особистості, здатної до конкурентоспроможності.

Язловецька Галина Володимирівна, учитель німецької мови Рогатинської ЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Використання інноваційних технологій на уроках німецької мови».
Забезпечення креативного навчання, формування мовної та мовленнєвої компетенції, виховання активно – творчої особистості, яка матиме знання та навички.

Яновський Богдан Антонович, учитель історії Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Використання тестових завдань на уроках історії».
Забезпечення принципу відкритого навчання, який ґрунтується на орієнтації освітянської системи на майбутнє, орієнтація на повне засвоєння змісту навчального матеріалу.

Колбаснікова Галина Володимирівна, учитель української мови і літератури Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
« Ралізація дослідницького підходу у вивченні української мови і літератури».
Забезпечення високого рівня пізнавальної самостійності учнів, спосіб навчання шляхом самостійного відкриття учнями знань.

1. Пастер Любов Ярославівна. , вчитель початкових класів Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Використання інтерактивних технологій в начально – виховному процесі початкової школи».
Досвід Л. Я. Пастер допомагає впроваджувати у роботу школи різних типів інноваційних технологій навчання та виховання, які сприяють становленню нової особистісно - орієнтованої моделі освіти.

2. Масляк Катерина Василівна, вчитель музичного мистецтва Рогатинської ЗОШ І-ІІІ ст. №2.
«Формування творчої особистості школяра засобами музичного мистецтва».
Уроки музичного мистецтва в школі – процес творчий. Чим різноманітніші і ефективніші форми і методи навчання, тим більше можливостей для розвитку творчості школярів.

3. Чубата Мирослава Степанівна, вчитель біології Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Особистісно орієнтоване навчання як основа навчально - творчої діяльності».
Застосування інноваційних форм і методів роботи, ІКТ, реалізація принципів особистісного навчання для підвищення якості навчально - виховного процесу.

4. Климців Оксана Богданівна, вчитель хімії Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Розвиток творчих здібностей учнів на уроках хімії».
Забезпечення якості та результативності навчально – виховного процесу, формування ключових компетентностей засобами сучасного уроку.

5. Бабій Ігор Орестович, вчитель економіки та географії Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Впровадження проектної технології в процесі викладання географії та економіки».
Реалізація принципів проектних технологій для розвитку пізнавальної активності, формування практичних навичок учнів підвищення результативності навчально - виховного процесу.

6. Дубчак Ярина Степанівна, вчитель географії та економіки Рогатинської ЗОШ І-ІІІ ст. №2.
«Розвиток пізнавальної діяльності та творчої особистості на уроках географії та економіки».
Підвищення якості навчально – виховного процесу шляхом застосування інтерактивних технологій, ІКТ.

7. Роїк Ярослава Богданівна, вчитель біології Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Розвиток життєвих компетентностей на уроках біології».
Формування ключових компетентностей учнів, застосування ІКТ, інтерактивних форм і методів роботи, забезпечення результативності навчально – виховного процесу.

8. Кузик Олександра Ігорівна, вчитель світової літератури Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Використання мультимедійних технологій на уроках світової літератури».
Актуальність зумовлена інтерактивним проникненням найновіших технологій у всі сфери життя, а також можливостями,які дають учителеві використати комп’ютер на уроках для активізації роботи з учнями.

9. Шевчук Галина Дмитрівна, вчитель англійської мови Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Особливості формування комунікативної компетентності на уроках англійської мови».
Вимоги до стандартизації процесу освіти та приведення рівня підготовки випускників шкіл у відповідність до сучасних європейських стандартів передбачають формування в учнів комунікативного володіння іноземними мовами, що можливо лише за умови особистісно орієнтованого підходу до їх викладання.

10. Гаврись Галина Ярославівна, учитель світової літератури Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Розвиток творчих здібностей учнів та на уроках та в позакласний діяльності».
Забезпечує розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхньої самостійної і критичного мислення, читацької та полемічної культури, вміння аргументивно доводити свою думку, виховання особистості, здатної до конкурентоспроможності.

11. Язловецька Галина Володимирівна, учитель німецької мови Рогатинської ЗОШ І-ІІІ ст. №1.
«Використання інноваційних технологій на уроках німецької мови».
Забезпечення креативного навчання, формування мовної та мовленнєвої компетенції, виховання активно – творчої особистості, яка матиме знання та навички.

12. Яновський Богдан Антонович, учитель історії Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
«Використання тестових завдань на уроках історії».
Забезпечення принципу відкритого навчання, який ґрунтується на орієнтації освітянської системи на майбутнє, орієнтація на повне засвоєння змісту навчального матеріалу.

13. Колбаснікова Галина Володимирівна, учитель української мови і літератури Рогатинської гімназії імені Володимира Великого.
« Ралізація дослідницького підходу у вивченні української мови і літератури».
Забезпечення високого рівня пізнавальної самостійності учнів, спосіб навчання шляхом самостійного відкриття учнями знань.